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簡(jiǎn)易中國(guó)結(jié)的編織方法

文章出處:八方廣告   責(zé)任編輯:八方廣告   人氣:  發(fā)布時(shí)間:2017-05-17 16:07
        心靈手巧能促進(jìn)幼兒思維的快速發(fā)展,激發(fā)他們強(qiáng)烈的探索欲望,同時(shí)更有利于培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)幼兒嘗試編織中國(guó)結(jié)的活動(dòng),主要是受到了我們幼兒園濃厚的“民間藝術(shù)”教育大環(huán)境的影響。我們澧溪幼兒園在九十年代就進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐,先以《民間游戲》為抓手,組織、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒學(xué)做民間游戲,這種游戲隨意性強(qiáng),深受孩子們的喜愛(ài),不僅使幼兒在游戲中感受到了身心的愉悅,而且增強(qiáng)了自信,對(duì)幼兒身心健康發(fā)展起到了良好的教育作用。在此基礎(chǔ)上我們幼兒園又以我國(guó)豐富的民間傳統(tǒng)文化作為契機(jī),以“民間藝術(shù)”為切入點(diǎn),從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),通過(guò)讓幼兒參與實(shí)踐,了解我國(guó)五千年多元燦爛的民族文化,從而激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的良好情感。

  一、  在欣賞“中國(guó)結(jié)”的基礎(chǔ)上,組織收集和創(chuàng)編活動(dòng)。

  為了讓幼兒了解中國(guó)結(jié),我先組織幼兒一起去尋找、收集,使幼兒從不同的角度、不同的方面去認(rèn)識(shí)它,從而感知“中國(guó)結(jié)”的歷史淵源。許多幼兒把自己喜歡的中國(guó)結(jié)拿到幼兒園和小朋友一起欣賞、展示、交流時(shí),幼兒之間的談話內(nèi)容開(kāi)始豐富多彩,有的幼兒說(shuō):“我的中國(guó)結(jié)上有魚(yú),我很喜歡。”有的幼兒說(shuō):“我的中國(guó)結(jié)上有一個(gè)喜字!”……在幼兒的感染下,家長(zhǎng)們也加入到我們的民間藝術(shù)活動(dòng)中來(lái),如:幫助我們收集編織的材料:土織花帶、各色包裝帶、絨線等等。在這一系列活動(dòng)的過(guò)程中不僅使幼兒初步了解了一些民間藝術(shù),也使幼兒得到美的情緒體驗(yàn)和享受。

  中國(guó)結(jié)編織方法千變?nèi)f化,各種繞線過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,很多編織的技能技巧不適合幼兒的活動(dòng),那么幼兒學(xué)編“中國(guó)結(jié)”應(yīng)該從何入手?怎樣才能有效的把傳統(tǒng)的中國(guó)結(jié)融入到幼兒的活動(dòng)之中?我查閱了大量的有關(guān)資料,并在許多教師的幫助下進(jìn)行了大膽的嘗試。從幼兒的認(rèn)知能力、動(dòng)作技能、情感態(tài)度等方面出發(fā),在傳統(tǒng)中國(guó)結(jié)的基礎(chǔ)上,自創(chuàng)了一些適合幼兒編織的中國(guó)結(jié),同時(shí)制定了一系列中國(guó)結(jié)的編織活動(dòng)方案。

  二、鼓勵(lì)幼兒嘗試編織活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的自信心。

  雖然自創(chuàng)中國(guó)結(jié)的編織方法簡(jiǎn)單,但也需要循序漸進(jìn)、從易到難。我把學(xué)習(xí)編織中國(guó)結(jié)的活動(dòng)分為三個(gè)階段:

  1、第一階段:首先讓幼兒學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向進(jìn)行繞線(可以是從左到右,也可以是從右到左。方法有幼兒自己選擇,教師不加干涉),由于幼兒手指肌肉發(fā)育不完善,雙手協(xié)調(diào)能力差,所以當(dāng)我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí),針對(duì)年齡特點(diǎn)采用幾個(gè)主題活動(dòng):如:給小動(dòng)物穿毛衣、顏色寶寶找朋友等,幫助幼兒掌握繞線的方法,逐步克服幼兒生理和心理的障礙,使他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷袑W(xué)會(huì)編織的第一步——繞線。

  2、第二階段:做手鏈。在繞線的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)打結(jié)。(傳統(tǒng)的手鏈編織由魚(yú)鱗結(jié)、玉米結(jié)等,這些編織比較繁瑣,不易于幼兒學(xué)習(xí),所以我創(chuàng)編了簡(jiǎn)易打結(jié)法)為了幫助幼兒掌握打結(jié)的方法,我編了一首打結(jié)的兒歌:兩個(gè)小朋友,一起手拉手,兩手抱一抱,變成好朋友。最后在完成打結(jié)的絲線上穿上各種自己喜歡的珠子,一個(gè)漂亮的手鏈完成了。把做好地各種手鏈放在表演區(qū)里供大家表演,這樣更激發(fā)起幼兒再次制作的興趣,使更多的幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

  3、第三階段:學(xué)做簡(jiǎn)易中國(guó)結(jié)——云雀結(jié)。在繞線、打結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)云雀結(jié)。首先云雀結(jié)的編織方法并不難,只要巧妙地把繞線和打結(jié)有機(jī)的融為一體即可,但是在這其中有一個(gè)前后編織順序的問(wèn)題,容易搞錯(cuò)。于是我先把它的編織過(guò)程化為簡(jiǎn)單的順口溜:小弟弟爬山坡,先從前面爬過(guò)去鉆進(jìn)小山洞,再?gòu)暮竺媾肋^(guò)來(lái)鉆進(jìn)小山洞。這樣幼兒比較容易掌握這種編織方法,而且前后順序不容易弄錯(cuò)。其次教師要提供豐富的模板(注:開(kāi)始制作的模板用塑料的,以后再用紙板的),讓幼兒在各種圖形上面進(jìn)行練習(xí),然后把編織好的圖形進(jìn)行不同的組合和裝飾,這樣一個(gè)一個(gè)漂亮的中國(guó)結(jié)就完成了。最后把它們掛在走廊或活動(dòng)室內(nèi)供大家欣賞,在大家的稱(chēng)贊中幼兒獲得了無(wú)比的滿(mǎn)足感和成功感,做中國(guó)結(jié)的興趣也越來(lái)越濃。

  我一直堅(jiān)信:每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始,才能找到成功的路。在實(shí)踐創(chuàng)編“中國(guó)結(jié)”的整個(gè)活動(dòng)中,我懂得了什么才是幼兒最需要的?學(xué)會(huì)了從幼兒的角度去調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容,從很大程度上實(shí)現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。